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Publicado: 2020-04-23

Edição Completa

PDF

Editorial

EDITORIAL

J. Bernardino Lopes

7-10
- PDF (English)

Secção 1: Investigação em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia

REVISITANDO ORIENTAÇÕES CTS|CTSA NA EDUCAÇÃO E NO ENSINO DAS CIÊNCIAS

Isabel P. Martins

13-29
- PDF
UMA INTERPRETAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL A PARTIR DA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO COMO PRÁTICA CULTURAL

Fernanda Ostermann, Flavia Rezende

30-40
- PDF
ESTUDO DE AULA COMO FACILITADOR DE APRENDIZAGENS DE FUTUROS PROFESSORES DE FÍSICA E QUÍMICA SOBRE O USO DE MÚLTIPLAS

Mónica Baptista, Teresa Conceicao, João Pedro Ponte

41-54
- PDF
ANÁLISE DAS PERSPECTIVAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PRESENTES NAS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS DO ACERVO DIGITAL DE NARRAÇÕES MULTIMODAIS DA UTAD

Giovano Candiani, Eliane de Souza Cruz

55-69
- PDF

Secção 2: Práticas em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia

CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM CONCEITO INOVADOR DE ENSINO FORMAL E NÃO FORMAL DE CIÊNCIAS

Ana V. Rodrigues, Diana Oliveira

72-86
- PDF
FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS NA SALA DE AULA DE EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR UM DESAFIO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Myriam Codes Valcarce, Juan Pedro Martín Díaz, Rocío Pérez Guzmán

87-99
- PDF (Español (España))
PROGRAMAÇÃO TANGÍVEL PARA A INCLUSÃO E PROMOÇÃO DAS STEM CONTRIBUTOS PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES

Cecília Vieira Guerra, Filipe Moreira, Maria José Loureiro, Isabel Cabrita

100-114
- PDF
A DISCIPLINA DE PROJETO NO ENSINO DA FÍSICA E QUÍMICA DO 8ºANO

Daniela Tuna de Sousa

115-128
- PDF
RECICLAGEM E LITERACIA ESTATÍSTICA UMA PRÁTICA INTERDISCIPLINAR

Sofia Laura Costa, Isabel Duque, Fernando Martins

129-141
- PDF

Secção 3: Articulação entre Investigação & Práticas em Educação em CM&T

EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E DE JUSTIÇA SOCIAL EM TEMPOS DE EMERGÊNCIA CLIMÁTICA

Yonier Alexander Orozco Marin

145-149
- PDF (Español (España))
A JUVENTUDE EXIGE AÇÕES RELATIVAS ÀS MUDANÇAS CLIMÁTICAS: TERÃO OS EDUCADORES SABEDORIA E CORAGEM PARA RESPONDER?

William C. Kyle, Jr.

150-160
- PDF (English)
DA LAMA AO CAOS UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA INTERFACE ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE BASE COMUNITÁRIA, CINEMA E MUDANÇA CLIMÁTICA

Rafael Nogueira Costa, Robson Loureiro, Celso Sánchez

161-167
- PDF
APRENDER COM SENTIDO(S), AGIR LOCALMENTE, EDUCAR PARA EMERGÊNCIA GLOBAL

Margarida Amélia Rodrigues

168-174
- PDF
DO "NÃO USE O AEROSSOL" AO "ORGANIZA-TE E LUTA", POR UM ENSINO DE CIÊNCIAS SINÓNIMO DA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

Yonier Alexander Orozco Marin

176-178
- PDF (Español (España))
O CAMINHO A SEGUIR: A CIÊNCIA É IMPERATIVA PARA A SOBREVIVÊNCIA HUMANA

William C. Kyle, Jr.

179-184
- PDF (English)
ESCOLA PARA A MUDANÇA: EDUCAR PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS, PENSAR, CRIAR SOLUÇÕES E AGIR

Margarida Amélia Rodrigues

185-187
- PDF
APRENDER COM A NATUREZA E A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DOS CONFLITOS AMBIENTAIS: ABORDAGEM DA ECOLOGIA POLÍTICA NAS DISCUSSÕES DO CLIMA

Rafael Nogueira Costa, Robson Loureiro, Celso Sánchez Pereira

188-190
- PDF

Livros e companhia

RECENSÃO CRÍTICA DO LIVRO “21 LIÇÕES PARA O SÉCULO XXI” (2018) DE YUVAL NOAH HARARI

Cecília Galvão

193-194
- PDF
RECENSÃO CRÍTICA DA OBRA - APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: FUNDAMENTOS PARA APLICAÇÃO NO ENSINO MÉDIO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Salete Linhares Queiroz

195-196
- PDF
RECENSÃO CRÍTICA DO LIVRO “O SENTIDO DA MATEMÁTICA E A MATEMÁTICA DO SENTIDO” DE SANDRA MARIA NASCIMENTO DE MATTOS

Ubiratan D'Ambrosio

197-198
- PDF
RECENSÃO CRÍTICA DE "LÁ FORA, GUIA PARA DESCOBRIR A NATUREZA"

Maria Francisca Macedo

199-200
- PDF

Tem a palavra…

TEM A PALAVRA… FÁTIMA PAIXÃO

Fátima Paixão

203-206
- PDF
TEM A PALAVRA… BÁRBARA CARINE E COLEGAS

Bárbara Carine

207-209
- PDF
TEM A PALAVRA… FRANCISCA MACEDO

Francisca Macedo

210-214
- PDF
TEM A PALAVRA… JORGE TEIXEIRA

Jorge Teixeira

215-218
- PDF