OS CONTEÚDOS CORDIAIS PARA UMA BIOLOGIA HUMANIZADA

UMA ANÁLISE SOBRE O MATERIAL DIGITAL DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE SÃO PAULO

DOI:: https://doi.org/10.58152/APEduCJournal.702
Palavras-chave: Conteúdos Cordiais, Biologia Humanizada, Currículo Paulista, Centro de Mídias, Direitos Humanos

Resumo

Este trabalho é um recorte de uma pesquisa sobre os materiais digitais de 2024 do Repositório do Centro de Mídias de São Paulo (CMSP) da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP). Os temas descritos no livro “Conteúdos cordiais: biologia humanizada para uma escola sem mordaça” de Teixeira, Oliveira e Queiroz (2019) foram analisados por meio de cinco categorias baseadas nos princípios da Ética Cívica Cordial de Adela Cortina (2007). Estas categorias revelaram que 37 das 56 aulas do componente curricular de Biologia do 1º ano do ensino médio tiveram algum tipo de alinhamento, seja total ou parcial, aos princípios de Cortina, evidenciando uma Biologia Humanizada. Por fim, discute-se a revisão da formação inicial e continuada docente para serem Agentes Socioculturais e Políticos capazes de tomar decisões sobre a integração dos conteúdos cordiais no currículo das Ciências da Natureza.

Biografias Autor

Wallace Viana Evangelista, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Wallace Viana Evangelista-Professor de ensino fundamental e médio na Secretária de Educação do Estado de São Paulo. Licenciado em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), campus Diadema. Mestrando do Programa de Ensino de Ciências e Matemática (PECMA), UNIFESP-Diadema.

Eliane de Souza Cruz, Departamento de Ensino de Ciências e Matemática - Unifesp-campus Diadema

Eliane de Souza Cruz – Docente da UNIFESP-Diadema. Licenciada em Física pela Universidade de São Paulo. Mestrado em Ensino de Física e Química e Doutorado em Educação (Didática e Formação de Professores) na Universidade de Aveiro em Portugal.
É idealizadora da Rede Articul@ções, atuando como professora no estágio supervisionado de gestão e de ciências.
Colabora em diversos programas de pós-graduação e está vinculada ao Programa de Pós-Graduação no Ensino de Ciências e Matemática/PECMA da Unifesp. Nacionalidades brasileira e portuguesa (com experiência de 12 anos no contexto acadêmico e escolar).

Publicado
2026-05-28
Edição
Vol 7 Nº 1 (2026): APEduC Revista | APEduC Journal
Secção
Secção 1: Investigação em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia